El inesperado 'problema' de las nuevas generaciones por no saber mecanografía

Este déficit formativo se explica, en opinión de Enrique Dans, profesor de Innovación en IE Business School, porque «a menudo se confunde exposición con competencia: se da por hecho que, por usar pantallas desde pequeños, los alumnos ya saben teclear bien y se ha eliminado la enseñanza sistemática de una habilidad que hoy en día es más básica que nunca».

Ahora bien, ¿supone un verdadero problema no saber escribir con todos los dedos pese a la soltura que los jóvenes han adquirido con los teclados digitales de sus teléfonos móviles? La mayoría de expertos responden afirmativamente: «La diferencia entre un joven que escribe con todos los dedos y otro que solo lo hace con dos tiene que ver tanto con la velocidad como con la carga cognitiva: quien teclea adecuadamente piensa mejor, se cansa menos y mantiene la concentración. El resto desperdicia energía y atención buscando las teclas que tienen que pulsar».

Esto puede traducirse en desventajas académicas o profesionales tanto a medio como a largo plazo, prosigue el también profesor visitante de la Universidad de Oxford: «En un entorno en el que casi todo se evalúa, se comunica y se produce por escrito, escribir más despacio y con más esfuerzo implica hacer menos en más tiempo, pensar peor y, en muchos casos, evitar tareas que requieren redacción extensa. No es una desventaja dramática, pero sí una erosión constante de la eficiencia personal».